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周啟葶 副教授

 

姓       名               周啟葶
E  - mail                ctchou@ems.cku.edu.tw
個人網頁
聯絡電話            0224372093ext.510

台灣師範大學教育系(課程與教學)博士

美國德州大學奧斯汀校區課程與教學系(外語教育)碩士

淡江大學英文系

 

英語教學、課程與教學、教育學

 

實用英文、英文、研究方法

 

經國管理暨健康學院教師教授科目:研究方法、實用英文、大一英文

國立空中大學兼任教師      教授科目:教育概論、實用英文、大一英文
國立台北工專與台北科技大學兼任教師        教授科目:共同科英文、大一英文、英語聽講訓練

崇右技術學院兼任教師       教授科目:英文寫作、英文閱讀、英語聽講訓練、中英文筆譯

何嘉仁美語中心英語教師
長頸鹿美語中心英語教師

A Study on the Relationships among English Learning Anxiety, English Metacognitive awareness and English performance of Technology College Students. (97學年度教育部專案補助研究計畫)

 專 書   著 作 

周啟葶(2006)。直接教學的設計原理,載於李咏吟主編之多元教學設計-課程改革的實踐,19-40,

台北:高等教育出版社

 期 刊  

Chen, Y. S., Sung, C. M. & Chou, C. T. Verification of the causal model for EFL-4-dimensional goal orientation. (Submitted)

Chou, C. T., Huang, W. J. & Huang, P. Y. (2011) A Study on the Correlations among English Self-efficacy, English Learning Strategies, and English Learning Achievement. Kaohsiung Normal University Journal, 31, 33-58. (The Evaluation of Educational Journals-level 2)

Sung, C. M. & Chou, C. T. (2010) The Exploration of Macdonald’s Curriculum Theory. The Educational

      Review, 35, 30-64.  (TSSCI).

Sung, C. M. Chen, B. L. & Chou, C. T. (2010) Moderating Effects of Classroom Goal Structures on 4-Dimensional Goal Orientation Causal Model. Bulletin of Educational Psychology, 42(1)99-122. (TSSCI).

周啟葶、程玉秀、宋秋美(2009)。英語自我效能、英語學習焦慮與英語學習成就之相關研究--以台北市高中生為

       例。教育與心理研究期刊,32(2)81-111。(TSSCI)

周啟葶(2006)。英語演講教學效能影響因素之研究。彰化師範大學教育學報,1067-96
周啟葶(2006)。以「學習社群」促進教師專業發展之分析。台師大中等教育期刊,579(5)94-113
Chow, P. H. & Chou, C. T. (2000). Evaluating “Sustained Silent Reading” Curriculum. Japan ESL Journal,6(11).

 

  研 討 會  

 

Chou, C.T., Huang, P.Y. & Shih, Y.H.(2011). The effects of previous English learning experience on students' English learning achievements in senior high school. Paper presented at the 2011 PAC conference/The Twentieth International Symposium(ETA-ROC).

Huang, P.Y., Shih,Y.H. & Chou, C.T.(2011). EFL learners' mental processing of muti-word units. Paper presented at the ELSJ International Spring Forum 2011, Shizuoka University, Japan.

宋秋美、周啟葶 (2010)。Macdonald 課程理論之探究。第三屆全人教育學術研討會-課程與教學之研究,台北輔仁 大學全人教育課程中心。

周啟葶(2005)。技職院校英語演講教學效能影響因素之研究。第十四屆中華民國英語教學國際研討會,台北。

周啟葶(2005)。從認知學習論探討外語課程設計與教學實踐。兩岸四地教育改革的實踐與反思。澳門大學教育    學院學術研討會。

 

 

 

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