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中心簡介

本校是以「勤、毅、誠、樸」的辦學理念為校訓,配合國家教育政策及社會經濟發展之需求,培育術德兼備,並具誠實、健康、快樂、關懷、和諧特質之專業人才,服務社會,以達技職教育之終極目標。

因此本校訂定教育目標與學生基本素養之作法即是配合以上的辦學理念,促進專業教育與通識教育之互動與融合之理念來訂定的配合學校既有的辦學特色以及國家培育技職人才的目標本校訂定有六大核心能力及十大基本素養並且在核心能力及基本素養中規劃有全校性通識課程以落實核心能力及基本素養的培育並能有效地檢核其學習成效

此外本校各系課程採用喬木型課程架構實施,學生透過通識教育及潛在課程提升其在語文、邏輯、數學、空間、肢體動覺、藝術、人際、內省及性靈等八大智能。

 

本校通識教育的六大核心能力如下:

 

核心能力

內涵

基本素養

必修課程

健康促進與人文關懷

(1) 透過理論和實際的結合使學生改變其生活習慣以達到理想健康狀態

(2) 能展現對人的尊重與關懷,尊重生命,重視生態保育,以及珍惜自然環境,並確立道德判斷的依據以處理多元價值衝突的議題。

關懷服務

健康促進

「環境與健康」與「實用中文」

服務學習

美學涵養與創新思考

(1) 能認識藝術的豐富內涵,能解讀與欣賞各種形式的藝術作品與表演,並具備營造美感社會的能力。

(2) 能運用創意與新思維系統,剖析與探究問題,並運用有效策略解決問題。

人文藝術

創新整合

「藝術與人生」

科學思辨與媒體素養

(1) 能瞭解科學產生之效果及其相應限制,具備正視科學相關社會影響的態度,進而願意參與科學相關公共議題之討論、反思及抉擇。

(2) 瞭解媒體科技與媒介組織如何產製訊息、建構形象及意義,並對媒體訊息具有開放、批判及省思的能力。進而學習透過適當媒介表達對於公共事務的關心。

資訊應用

問題解決

「現代科技與人類文明」、「電腦應用」

溝通協調與團隊合作

(1) 能用心傾聽他人意見並正確理解及傳遞訊息,以及運用適當的表達與溝通協調技巧在團隊中闡述個人意見。

(2) 能有效地分工合作並參與團隊討論,以達成團隊目標。

溝通表達

團隊合作

「人際關係與自我成長」、「服務學習」

多元文化與國際視野

(1) 能尊重與欣賞其他文化的價值,並進行跨文化溝通以增進相互理解。

(2) 能掌握國際社會脈動,並認識與關心全球化與在地化的議題。

國際視野

「實用英文(一)(二)」、「第二外國語」、「歷史與文化

倫理議題與民主參與

(1) 能對當代倫理議題有基本認識,以及對具體的倫理議題能加以理性判斷,倫理議題包含環境倫理、醫療倫理、商業倫理、科技倫理、法律倫理等。

(2) 具備透過民主程序處理爭議的能力,能尊重事實、講究理性溝通,培養公民具備參與民主審議、面對合理爭議所需之知識、技巧與美德。

敬業熱忱

必修「憲法人權政府」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ※本校各系課程採用喬木型課程架構如下:

 

 

 

 

    ※具體作法說明如下:

一、透過邏輯數理、空間課程培養學生敏於觀察,勤於思考。

二、透過語文、性靈課程培養學生能流暢而優雅的運用語文。

三、透過空間、藝術及肢體動覺課程,培養學生對精緻文化活動之喜愛,並懂得鑑賞。

四、透過人際、內省課程,培養學生對人類當前重大生活問題之關切,並且能具有創意。